第66章（1 / 2）

那么，她更需要系统性的搭好框架，捋出主线，才能追得上她的竞争对手们。

至于她说要学数学……麦亦芃想了想，觉得八成是气话。搞科研多半清贫，数学又是清贫中的清贫。现在多数实验室，都不建议家庭条件太差的人耗在这深不见底的池子里。一方面他们自己太辛苦，另一方面实验室也怕他们熬不住，彼此浪费感情。

不过，数学是所有理科的基础。而如今的就业环境，显然学理科更有保障。因此，廖小月想好好学习数学倒是没问题。至于搞不搞科研，麦亦芃呵呵，等上了大学被高数毒打几顿自然清醒了。现在倒犯不着打击人家的自信心。

于是麦亦芃也拿过笔，唰唰地在纸上画了起来：“数学知识，或者说任意一门理科的知识点，都具有极强的连贯性和相关性。所以，每一个新知识点，你就得想办法把它跟旧的知识点联系起来。”

“比方说，刚才我提到的韦达定理。它可以快速求出两方程根的关系。因此，它既可以应用在初中的代数上，还可以应用在平面几何、解析几何、方程论等等领域。”

“所以当你在解一元二次方程时，充分理解了韦达定理，那么遇到平面几何的相关知识点时，会怎么样呢？”麦亦芃翘起嘴角，开了个玩笑，“如果你用心的话，就会发现，这个妹妹我曾见过的！”

《林黛玉初进荣国府》是语文课本上的内容，廖小月成功t到麦亦芃的调侃，噗嗤笑出了声。

“所以你看……”麦亦芃笔画不停，几分钟后，初中数学的框架便在他手中成型，接着，他开始了连线游戏，把强相关的知识点用弧线连接了起来。

整个画面骨架分明、结构清晰，廖小月的脑海里有什么东西闪过，却是一时半会儿抓不住。

麦亦芃放下笔，笑问：“明白了否？”

廖小月点了点头，又摇了摇头：“我想仔细看看你画的图。”

“那不行。”麦亦芃笑咪咪的道，“学习不能走捷进。我知道现在很多速成的培训，都喜欢给你们弄思维导图。但这种学习方法是不对的！”

在边上听了半天的秦蓁蓁忍不住问道：“思维导图有什么不好？”

“不好在于那是别人总结的。”麦亦芃敛了笑，重新变得严肃，“你自己看书，自己总结出思维导图，叫学□□结。看别人的思维导图去学习，叫偷懒。”

“知识的学习是客观的，你学的时候偷懒，考试自然会教你做人。”